近年來，多地教育部門將志愿服務時長納入中小學生綜合素質評價體系，一些地方還專門搭建了青少年志愿服務平臺。然而，在一些短視頻平臺上，志愿服務時長卻變成了明碼標價的商品，只需要轉賬，孩子的志愿服務記錄就能“達標”。

志愿服務作為一項公益性社會實踐活動，旨在培養青少年的社會責任感和團結協作精神，幫助他們建立正確的價值觀，提升實踐能力。當商家打著“志愿服務”的幌子收費，實際上是將志愿服務活動簡化為可計量的“時長”，遠離了設定的初衷。購買志愿服務時長看似“高效”，實則是對孩子思維的誤導，長此以往更會造成世界觀和價值觀的扭曲。

這種現象的出現，是因為不少地方將志愿服務納入中小學生綜合素質評價，成為一項“硬性要求”。而學生學習任務重、時間緊，且找到合適志愿服務項目并不容易，無形中催生了花錢買志愿時長的市場。為此，各方必須堅持零容忍的態度，合力打擊明目張膽的志愿服務時長交易。

志愿服務組織及相關部門要明確志愿服務的范圍，避免不良商家“鉆空子”。比如，北京市志愿服務聯合會出臺了《“志愿北京”信息平臺志愿服務項目發布規范》，明確規定以志愿服務名義開展的商業性活動，具有公益性質但不具有服務性質的活動等9類情形都不被認定為志愿服務項目。

教育部門應加強對志愿服務真實性的核查，嚴厲懲戒造假行為，同時完善志愿服務的制度設計，出臺更科學、多維的評估考核標準，靈活設計更適合青少年的志愿活動，讓志愿服務充分發揮其應有的作用。學校應擺脫形式主義的考核思維，將重點放在志愿服務的過程引導上，更關注志愿服務的過程和質量。

短視頻平臺、電商平臺等也應承擔起社會責任，加強對此類問題的監管力度，對相關賬號和鏈接進行嚴格審核，發現違規行為立即下架或封禁，推動志愿服務回歸“公益”“自愿”的美好初衷。此外，家長需認識到，真正的成長來自真實體驗而非投機取巧，鼓勵孩子真正參與志愿服務，從中收獲體驗和成長。（本文來源：經濟日報 作者：李秋旸）